Kegiatan Belajar 1 Hakikat Strategi Pembelajaran A. PENGERTIAN PENDEKATAN, STRATEGI, METODE, DAN TEKNIK PEMBELAJARAN Proses belajar terjadi karena adanya interaksi antara siswa dengan lingkungannya. Oleh karena itu, lingkungan perlu diatur sedemikian rupa sehingga timbul reaksi siswa ke arah perubahan perilaku yang diinginkan. Soal Nomor 1. Menurut teori behavioristik, belajar adalah proses perubahan tingkah laku sebagai akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Berdasarkan teori tersebut, bagaimana seharusnya tindakan guru terhadap siswa yang sering melakukan tindakan pelanggaran disiplin kelas yang mengganggu kelancaran proses pembelajaran. Konsep dan Hakikat Strategi Pembelajaran. Dalam dunia pendidikan, strategi diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular education goal. Jadi strategi pembelajaran sebagai sebuah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. MAKALAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN HAKIKAT KESULITAN BELAJAR DOSEN: HUSAMAH,S.Pd.,M.Pd TIM PENYUSUN : MEGA RILIANTARI (201710070311052) NUR AISYIAH (201710070311065) ARDIANTO (201710070311068) NINA AMELIA LESTARI (201710070311078) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2018 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Hakikat Evaluasi Pembelajaran Drs. Noehi Nasoetion, M.A. odul pertama, mata kuliah Evaluasi Pembelajaran diberi judul Hakikat Evaluasi Pembelajaran, terdiri dari 2 kegiatan belajar, masing-masing menguraikan tentang pengertian tes, pengukuran dan penilaian; pengelompokan alat ukur menjadi tes dan non-tes; teknik, prosedur, b. Dipandang dari hakikat belajar dan perkembangan, bahwasanya belajar dan perkembangan merupakan suatu proses yang berkesinambungan. Pengalaman belajar dan perkembangan awal merupakan dasar bagi proses belajar dan perkembangan selanjutnya. Temuan Ornstein (Bateman, 1990) tentang fungsi belahan otak menunjukkan bahwa memiliki dua unsur penting yang menjelaskan tentang belajar, yaitu 1) perubahan perilaku, dan 2) hasil interaksi. Dengan dua indikator tersebut. dapat disimpulkan, bahwa seseorang yang telah belajar pasti harus ditandai. adanya perubahan perilaku, jika tidak maka belum terjadi belajar. Selanjutnya. Ruang lingkup belajar meliputi hakikat belajar itu sendiri, teori belajar, prinsip utama belajar, macam-macam belajar, kegiatan belajar, faktor yang berpengaruh pada belajar, perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar, teknik belajar secara efektif, dan sebagainya. 2. Proses belajar. Ruang lingkup proses belajar meliputi tahapan dalam proses SE3WrOA.